El programa se abrió con las palabras de bienvenida de Ilia González, CEO y Directora Ejecutiva de la Red de Recursos Humanos, junto a la participación de Gustavo Rosende, Subsecretario del Trabajo, y de Rodrigo Valdivia, Director de SENCE, como autoridades invitadas. A partir de ahí, la jornada dio paso a seis charlas centrales que recorrieron, desde ángulos muy distintos, una misma pregunta de fondo: cómo hacer que el aprendizaje dentro de las organizaciones se traduzca en resultados reales, tanto para las personas como para el negocio.
A continuación, un resumen breve de cada charla, con enlace al artículo completo.
Apertura institucional
Ilia González abrió el congreso con una reflexión sobre el propósito de humanizar las organizaciones a través del conocimiento, y encabezó un reconocimiento especial a quienes integraron la mesa de trabajo que participó en la tramitación legislativa para la mantención de la franquicia tributaria de capacitación, con mención especial al rol de la Asociación Gremial de Mujeres y la Capacitación. Rodrigo Valdivia, Director de SENCE, presentó además la agenda regulatoria del organismo para los próximos meses, centrada en empleo, inclusión de pymes, calidad, evaluación e integración del sistema de capacitación.
Leer el artículo: la reforma del sistema de capacitación en Chile,
Ignacio Navarrete Emprendedor, Abogado y Actor
Formación vs. Transformación
Navarrete usó su propia historia, de la actuación al derecho, del derecho al emprendimiento y del emprendimiento al teatro, para plantear una distinción central: la formación son las herramientas que recibimos, mientras que la transformación es lo que decidimos hacer con ellas. Su charla cuestiona la idea de que el aprendizaje termina con el título universitario y plantea al trabajo como un espacio de transformación continua.
Rodrigo Lara Socio, MAS
Diseño estratégico de la formación para la productividad
Rodrigo Lara, psicólogo, ingeniero comercial y socio fundador de MAS Consultores, abordó cómo conectar la capacitación con la productividad real de las organizaciones, en un contexto marcado por la discusión sobre la reforma a la franquicia tributaria y la irrupción de la inteligencia artificial en el diseño instruccional.
Ximena Pardiñas Socia, Xn Partners
Autoliderazgo en los procesos de formación y transformación
Desde Uruguay, Pardiñas propuso un modelo de seis dimensiones (propósito, autoconocimiento, toma de decisiones, desarrollo de competencias, gestión de emociones y vínculos de calidad) para que cada persona lidere su propio proceso de formación y transformación, antes de pensar en liderar el de otros.
Denisse Goldfarb Speaker y Consultora Internacional, CEO & Founder, The People Future
Future of Learning: las tendencias que están definiendo el desarrollo de personas
Goldfarb presentó una mirada de prospectiva sobre el futuro del aprendizaje organizacional, con foco en la automatización, los escenarios de convivencia entre inteligencia artificial y trabajo humano, el modelo 70-20-10 y el achatamiento de la pirámide organizacional por la automatización de los roles de entrada.
Borja Castelar Autor e Instructor, LinkedIn Learning
Power Skills: el arte de mantenerse relevante en un mundo en transformación
Castelar planteó que el 85% del éxito profesional dependería de las habilidades humanas y no de las técnicas, y propuso cuatro elementos clave para mantenerse relevante: mentalidad de aprendiz permanente, power skills, alfabetización en inteligencia artificial y marca personal, con recomendaciones prácticas sobre cómo entrenar la persuasión y la comunicación.
Jaime Lama Regional Director Latin America, NeuroLeadership Institute
Cómo aprendemos: una mirada desde la neurociencia
Lama cerró el congreso explicando, desde la neurociencia, por qué la información no es lo mismo que el aprendizaje, y presentó el modelo AGES (Atención, Generación, Emoción, Espaciamiento) desarrollado por el NeuroLeadership Institute para diseñar experiencias de formación que efectivamente se fijen en el cerebro.
Seis miradas distintas (regulatoria, personal, estratégica, prospectiva, comunicacional y neurocientífica) que, en conjunto, dibujan un mismo mensaje para los equipos de recursos humanos y desarrollo organizacional: el aprendizaje solo genera impacto cuando se diseña pensando en cómo las personas realmente aprenden, aplican y sostienen lo aprendido en el tiempo. Te invitamos a leer cada artículo en profundidad.
El congreso continuó los días 19 y 20 de agosto en su versión online, con 35 speakers y tres anfitriones, con más de 4.000 personas inscritas en estas jornadas.
